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Escuela de Padres: notas sobre la educación preventiva

La educación preventiva se basa principalmente en el hecho de que las ideas que se graban primero en el cerebro de las personas, y más aún de los niños, lo hacen con tal fuerza que luego es mucho más difícil desbancarlas. Por el contrario, cuando no sabemos nada de algún tema, la primera idea que recibimos se graba sin esfuerzo ninguno.

Escuela de Padres: Educar en positivo

La intención de este artículo es servir de una breve guía introductoria a la educación positiva, proporcionando las claves básicas para educar en positivo, así como un breve test para comprobar en qué situación estamos en casa respecto a este tipo de educación.
Aquí te ofrecemos un breve índice con las secciones del artículo



¿EN QUÉ CONSISTE?


¿COMO SE CONSIGUE?


BREVE FUNDAMENTO NEURO-FISIOLÓGICO


ALGUNAS PREGUNTAS PARA PENSAR...



Escuela de Padres: Metodología

En este breve segundo artículo sobre la escuela de padres, que realmente estaría integrado en la primera sesión, voy a explicar la metodología a utilizar en la escuela, basada en la propuesta por el Instituto Europeo de Estudios de la Educación.

Escuela de Padres: nueva serie de artículos

Empiezo con este articulo lo que pretende ser una serie dedicada a la formación de los padres. A lo largo de las últimas décadas no se ha tenido muy en cuenta el efecto de los cambios sociales en la educación de los hijos y la necesidad de un cambio de enfoque en la forma de educar, lo que ha llevado a que un gran número de padres se sientan perdidos y/o desarmados a la hora de tratar con sus hijos.

Un truco distinto, o ¿pero esto no era un artículo sobre educación?

Hoy quiero compartir un truco, una de esas ideas que a algunos pueden no decirles nada, pero para otros pueden cambiar sus ideas sobre sí mismos y sus capacidades. A primera vista puede parecer que no tiene nada que ver con la educación, pero profundizando un poco, sí lo tiene, y mucho.

A veces resulta difícil creer que tengamos una baja autoestima después de las cosas tan difíciles que todos hemos conseguido en la vida. Andar, hablar, leer o escribir son tareas de una complejidad extrema, que requieren un aprendizaje largo y arriesgado, que no valoramos suficientemente sólo porque todo el mundo las ha conseguido (¿adivinas cuándo?, ¡precisamente cuando eras tan pequeño que ni te preguntabas si podrías hacerlo!.) ¡Y no por ello dejan de ser una muestra de lo que podemos llegar a hacer!.

Pero ¿qué tal si aprendiéramos algo que nos parezca estar lejos, muy lejos de nuestras capacidades actuales? ¿Algo que sólo hemos vemos hacer de vez en cuando y nos pueda paracer imposible a nuestra edad? Pues esa es mi propuesta de hoy: aprende a hacer malabares.

Ideas y actividades para utilizar los cuentos

Inicio este artículo con la intención de que sirva como una colección de ideas y actividades que pueden realizarse a través de todos estos cuentos, con la intención de que puedan servir de inspiración a padres y profesores.

Así que si has realizado una actividad interesante, no dejes de incluirla en los comentarios, y si tienes fotografías, vídeos, o algún reportaje, ponte en contacto con nosotros para enviárnoslos y que podamos publicarlos en esta misma página.

Y para romper el hielo, comenzaremos con la estupenda idea que tuvo mi amiga Raquel Acosta para celebrar el día del libro en su pequeño pueblo andino de Trevelin, de la provincia de Chubut, en Argentina. Sus chicos y chicas de la Escuela Nº 166 "Maestro Juan Sias" trabajaron de lo lindo para conseguir lo que aún no hemos conseguido desde esta página :-)
¡ilustrar los cuentos y hacer unas tapas estupendas!

Y para que veáis que no exagero, aquí os dejo las fotos que me envió Raquel donde se puede ver el trabajo y la creatividad de todos estos artistas. ¡Un trabajo de 10!
Por supuesto, mil gracias a Raquel y a sus chicos por habernos cedido las fotos y compartir con nosotros un día tan especial




Así que animaos a contarnos vuestras experiencias con los cuentos. No tienen por qué ser tan impresionantes como estas, pero seguro que darán buenas ideas a más de uno

Cambios en la página

Hola a tod@s

¡Por fin! después de muchísimo trabajo e ilusión, podemos presentar la nueva página. Ese ha sido el principal motivo de haber publicado tan pocos cuentos durante las últimas semanas.

Además del cambio de aspecto, y aunque a primera vista todo siga siendo bastante parecido, hay algunos cambios importantes:

  • Esperamos que sea más clara, más sencilla de utilizar y manejarse por ella.

Educar poquito a poco

En la educación ocurre lo mismo que en la mayoría de las cosas de la vida: siempre queremos resultados inmediatos y expectaculares, pero a la hora de la verdad todo requiere su tiempo. Y eso de tener que esperar tanto es descorazonador. Sin embargo, sí podemos conseguir resultados muy brillantes, y a la larga espectaculares, si en lugar de tratar de resolverlo todo de golpe, nos centramos en cosas concretas, educando "poquito a poco".

Cómo conseguir grandes lectores a través de los cuentos

Hoy día prácticamente nadie duda del importante papel que pueden jugar los cuentos a la hora de iniciar los niños a la lectura y convertirlos en grandes lectores. Sin embargo, no son tan habituales las guías y consejos prácticos sobre el tema, ni se clarifica demasiado el origen de la relación entre cuentos y lectura. Por eso hoy vamos a dar algunos consejos y advertencias sobre cómo consegir grandes lectores.
Realmente, hay unas pocas claves que si seguimos adecuadamente casi nos garantizarán haber conseguido un pequeño gran lector, pero todas ellas se basan en una única: el niño adorará la lectura si en su cerebro los libros están asociados a la alegría y la felicidad. De ahí surje todo lo que vamos a hablar en este artículo, y además dará paso a muchas otras ideas que descubrirá cada uno y no llegaremos a exponer aquí.

De esta importante asociación nace la primera consecuencia: la lectura se fomenta alrededor de la visión de un libro. Es decir, un cuento contado por los padres de viva voz, o un cuento leido por quien lo cuente sin participación directa de los pequeños, tiene muchísimos beneficios, pero NO fomenta la lectura en sí mismo, y por tanto la afición lectora de los niños dependerá de sus inclinaciones naturales. Esta es la razón de una situación curiosa: en muchas familias con varios hermanos más o menos seguidos, el mayor suele ser un gran lector, y la diferencia de su afición lectora con el resto es bastante notoria. Esto es debido a que los padres comenzaron leyendo con él, pero al venir otros hermanos, los cuentos se contaban para todos, en lugar de leérselos específicamente a cada uno.

Motivación vs Esfuerzo, ¿amigos o rivales?

"Hoy quiero escribir sobre la polémica cuestión del esfuerzo: ¿cuánto esfuerzo es mucho, o poco?, ¿cuánto podemos o debemos exigir? ¿será mejor no esforzarse y dejar fluir las cosas más normalmente?. Antes de seguir, ya adelanto que a pesar de ser un tema muy común, las conclusiones pillarán por sorpresa a más de uno...

La educación tradicional se basó de forma casi exclusiva en el esfuerzo personal, como medio único de progresar y avanzar. Este esfuerzo estaba ligado a una exigencia severa, y juntos consiguieron resultados muy notables. No obstante, esta fórmula dejaba a muchos en el camino, en general a todo aquel que no tuviera la capacidad de esforzarse lo suficiente.
Sin embargo, hoy día ese modelo se trata de sustituir por uno menos basado en el esfuerzo y más basado en la motivación. Y a la luz de los resultados, muchos lo consideran un fracaso. Sin embargo, creo que el relativo fracaso de este sistema no se debe a la parte motivacional en sí misma, sino a que no va acompañado de la misma exigencia. Y como comentaba en el artículo sobre la exigencia, ésta sí es requisito imprescindible de todo desarrollo.